lunes, 20 de julio de 2015
Audio boom sobre la nutrición en las plantas
Esta es la dirección de mi Audio boom.
https://audioboom.com/boos/3390931-la-nutricion-en-las-plantas
Tutorial sobre la Webquet
Esta es mi dirección para acceder a mi tutorial sobre la webquest.
https://www.youtube.com/watch?v=wBdOBgYfvC0
martes, 7 de julio de 2015
El Cuento
Una caza del Tesoro del cuento para los estudiantes de 5to de Primaria
Estefany Cabrera
Centro educativo Rafaela Santos
Julio 2015
Introducción:
El cuento El cuento es
una narración breve de carácter ficcional protagonizada
por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Hoy realizaremos
una actividad donde vamos a aprender muchas cosas sobre el cuento, su
estructura o partes características, y los tipos de cuentos. Aquí conocerás más
sobre el cuento el cual es un tema fascinante.
Preguntas:
1-¿Qué es el cuento?
2- ¿Cuáles
son las partes del cuento?
3- ¿En qué consiste cada una de sus partes?
4- ¿Cuáles son las características del
cuento?
5- ¿Cuáles
son los tipos de cuentos?
6- Define cada tipo de cuento que encuentres.
7- ¿Cómo pueden ser los personajes que
intervienen en un cuento?
8- Crea un cuento breve tomando en cuenta sus
partes y características
Enlaces:
La
gran pregunta:
Ahora
bien piensa en todo lo que aprendiste sobre el cuento y contesta la siguiente
pregunta: ¿Por
qué es importante el cuento?
Evaluación: Para
evaluar esta actividad se tomaran en cuenta los siguientes criterios descrito
en la siguiente rubrica con un valor de 20 puntos.
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CATEGORÍA
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4
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3
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2
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1
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Título
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El título es creativo, llama la atención y está relacionado al cuento y al tema.
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El título está relacionado al cuento y al tema.
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El título está presente, pero no parece estar relacionado al cuento ni al tema.
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No hay un título.
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Precisión de los Hechos
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Todos los hechos presentados en el cuento son precisos.
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Casi todos los hechos presentados en el cuento son precisos.
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La mayoría de los hechos presentados en el cuento son precisos (por lo menos 75%).
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En el cuento hay varios errores basados en los hechos.
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Escena
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Muchas palabras descriptivas y gráficas son usadas para decirle a la audiencia cuándo y dónde toma lugar el cuento.
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Algunas palabras descriptivas y gráficas son usadas para decirle a la audiencia cuándo y dónde toma lugar el cuento.
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El lector puede comprender cuándo y dónde el cuento tomó lugar, pero el autor no proporciona mucho detalle.
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El lector tiene problemas en comprender cuándo y dónde tomó lugar el cuento.
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Orden
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El borrador final del cuento es legible, limpio, ordenado y atractivo. No tiene borrones ni palabras tachadas. Parece que el autor se esforzó en su trabajo.
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El borrador final del cuento es legible, ordenado y atractivo. Puede tener uno o dos borrones pero no distraen. Parece que el autor se esforzó en su trabajo.
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El borrador final del cuento es legible y algunas de las páginas son atractivas. Parece que varias partes fueron hechas a prisa.
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El borrador final no es ordenado ni atractivo. Parece que el estudiante sólo quería hacerlo y no le importó cómo su presentación.
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Personajes
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Los personajes principales son nombrados y descritos claramente en el texto así como en imágenes. La mayoría de los lectores podrían describir los personajes con precisión.
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Los personajes principales son nombrados y descritos. La mayoría de los lectores tienen una idea de cómo son los personajes.
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Los personajes principales son nombrados. El lector sabe muy poco sobre los personajes.
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Es difícil decir quiénes son los personajes principales.
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Caza del tesoro del sistema digestivo para segundo de la primaria
El Sistema digestivo
Una caza del Tesoro del Sistema Digestivo para los estudiantes de 2do de Primaria
Estefany Cabrera
Centro educativo Rafaela Santos
Julio 2015
Introducción:
El sistema digestivo el conjunto de órganos encargados de la digestión. Hoy realizaremos una actividad donde vamos a aprender muchas cosas sobre el sistema digestivo como por ejemplo sus partes y la función de cada una. Aquí conocerás mas de tu cuerpo y como funciona el sistema digestivo.
Preguntas:
1-¿Qué es el sistema digestivo?
2- ¿Cuáles
son los órganos que lo forman?
3- ¿Qué es la boca?
4- ¿Qué es el esófago?
5- ¿Que
es el estómago?
http://www.desarrolloinfantil.net/aparato-digestivo
(ver imagen)
http://fichasparaninos.blogspot.com/2009/10/fichas-de-anatomia-las-partes-de-la.ht ml
http://www.desarrolloinfantil.net/aparato-digestivo/faringe-
esofago-estomago
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/60-5013-9-el-estomago.shtml
La gran pregunta:
Ahora
bien piensa en todo lo que aprendiste del sistema digestivo y contesta la
siguiente pregunta: ¿Por qué
es importante el sistema
digestivo?
Evaluación:
Esta actividad tendrá un valor de 5
puntos.
Cada pregunta respondida vale 1 punto.
Créditos:
http://www.desarrolloinfantil.net/aparato-digestivo
(ver imagen)
http://fichasparaninos.blogspot.com/2009/10/fichas-de-anatomia-las-partes-de-la.ht ml
http://www.desarrolloinfantil.net/aparato-digestivo/faringe-
esofago-estomago
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/60-5013-9-el-estomago.shtml
miércoles, 1 de julio de 2015
Ensayo de la Webquest
La Webquest
La webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.
Las webquest son definidas como: una aplicación de estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la web para conseguir los objetivos curriculares de las diferentes áreas. Es por tanto, una actividad didáctica que integra los principios constructivistas del aprendizaje, la metodología de la enseñanza basada en el trabajo en grupo por proyectos e investigación y la metodología de enseñanza mediante tareas y la navegación web.
Estefany Cabrera
Característica de la WebQuest
La WebQuests se caracteriza por ser actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.
También pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero, etc.), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara).
Además de que se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
Ernestina Adames Colón
¿Cuáles ventajas y cuáles desventajas tiene el uso de la WebQuest?
Ventajas
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Desventajas
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Estimula a la Colaboración y discusión de forma adecuada.
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Si no se diseña bién, solo será un manojo de preguntas, que conducirán a los alumnos a una simple búsqueda de información.
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Ayuda a que los alumnos se apropien de la información, la interpreten y le saquen su máximo provecho.
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No son adecuadas para todo tipo de contenidos como: la diferencia de horas entre países, símbolos químicos de la tabla periódica, entre otros.
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El alumno construye su propio conocimiento.
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Su nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseñadas.
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Puede ser utilizada en distintos niveles educativos.
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Se requiere de una buena preparación tanto para el que la elabora como el que la va a utilizar.
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Fortalece las capacidades intelectuales y su producción al tener mejor acceso a la información.
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Es necesario disponer de recursos tecnológicos.
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Promueve en el alumno una actitud crítica.
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Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la clase.
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El docente puede evaluar de forma objetiva ya que proporciona todos los elementos para llevarla a cabo.
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Sino se le define bien al alumno lo que tiene que hacer este puede no aprovechar los contenidos.
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Edison Blanco
Tipos de webquest
Existen varios tipos de webquest en las que podemos mencionar:
La webquest a corto plazo: la meta de esta webquest es la adquisicion e integracion del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
La webquest a largo plazo:la meta de esta webquest es diseñada para realizarlo en una semana o un mes de clases,implica mayor números de tareas y más profundas a diferencia de la webquest a corto plazo.
La miniquest:consiste en una versión reducida de la webquest en las que solo se consideran 3 pasos fundamentales;escenario,tarea y producto. pueden ser construidas por docentes o alumnos,son más factibles para los docentes que no cuentan con mucho tiempo.
Anabel Batista
Aportes de la Webquest a los alumnos/as y facilidades en proceso de enseñanza aprendizaje
Debido a la época tecnológica en la que vivimos la educación no puede quedar fuera de los procesos de cambios que experimenta la sociedad. Por lo que es necesario, que desde el punto de vista de la educación se vea la utilidad, aplicación, aportes e integración en los procesos.
La educación ha usado estos cambios y nueva tecnología para para llevarlas al contexto educativo tratando de aprovechar al máximo los beneficios que ofrecen.
Permite que los alumnos desarrollen competencias ya sea en una área determinada o la integración de varias asignaturas. Dentro de estas capacidades están: clasificar, inducir, deducir, analizar errores, abstracción desarrollar perspectivas, entre otras.
Desarrolla en los estudiantes un pensamiento crítico y reflexivo para poder encontrar las respuestas respondiendo a las actividades propuestas en la webquest. Por lo que clasifica e identifica desechando lo que no va a utilizar y resaltando las informaciones relevantes.
La Webquest pueden aplicarse a un amplio rango de temas, pero ellas no son igualmente apropiadas para todo, por lo que el maestro debe estar capacitado para la puesta en práctica de actividad o conjunto de actividades. Porque no sería factible una mala práctica o utilización de las mismas, es por esto que el maestro tiene que tener dominio de la Webquest porque resulta más beneficioso usarla en los conceptos que no están bien definidos, que los alumnos apliquen sus creatividad, además de que pueda tener respuestas múltiples pero atinadas.
Es una actividad planificada, con los procesos y recursos a emplear. El uso de la websquet permite y propicia en los alumnos el aprendizaje autónomo, guía de su proceso. El maestro debe dedicar el tiempo para organizar las actividades y luego de que el alumno las realice verificar el alcance de los objetivos propuestos con dicha actividad.
Kirsy Ayala
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