Recursos utilizados en el Nivel Básico en el Área de Ciencias Sociales.



podemos encontrar muchos recurso para ensenar una clase en el área de Ciencias Sociales aluno de estos son:



El Mapa: Representación geográfica de la Tierra, o de parte de ella, sobre una superficie plana, de acuerdo con una escala. Es un recurso muy útil el mismo se puede utilizar para localizar un país oregion.

Libros de Textos:El término libro de texto se utiliza para hacer referencia a los libros a los que recurren alumnos y docentes para trabajar temas escolares en el ámbito del colegio.

El Globo terráqueo: es en recurso muy importante y el mas adecuado para representar la Tierra y para explicar el movimiento de traslación y rotación de la de la misma entre otros aspectos.

La Maqueta:  Una maqueta es la reproducción física a escala, en tres dimensiones, por lo general, en tamaño reducido, de algo real. 

El Rotafolio: El rotafolio es un material didáctico elaborado con una serie de hojas de papel, unidas en la parte superior, de manera que puedan ser fácilmente dobladas para dar paso a una demostración. se puede utilizar como recurso para para ensenar cualquier tema se sociales.

Recursos utilizados en el Nivel Básico en el Área de Ciencias de la Naturaleza.



En el área de Ciencias de la Naturaleza hay muchos recursos que podemos utilizar para enseñar entre ello están los siguientes:

Las maquetas: son recursos que utilizamos para enseñar cualquier tema de naturales de una forma fácil ejemplo: el sistema solar. 

Las laminas: son recursos muy importante que funcionan para enseñar cualquier tema de naturales ejemplo: el sistema digestivo.

Libro de Texto: son un recurso muy importante ya que podemos utilizarlos para enseñar, pues  en ellos podemos encontrar informaciones relevantes del área que  pueden ayudar al estudiante en su aprendizaje.

El Rotafolio: El rotafolio es un material didáctico elaborado con una serie de hojas de papel, unidas en la parte superior, de manera que puedan ser fácilmente dobladas para dar paso a una demostración.

Imágenes: son recursos muy importantes que podemos utilizar para desarrollar con éxito una clase de naturales ya que esta permiten asociar lo que se dice del tema con la imagen.Ejemplo si vas a trabajar el reino animal puede usar esta imagen.

La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito educativo proporciona una alternativa para actividades innovadoras en el aula. El video es un recurso  tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede resultar una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno.

Los Mapa Conceptuales: son recursos que podemos utilizar en naturales para explicar un tema de una forma fácil, clara y sistematice.

Recursos utilizados en el Nivel Básico en el Área de Matemática

En el área de Matemática hay muchos recursos que podemos utilizar para facilitar el aprendizaje de los estudiantes continuación te

mostrare algunos:

Los Bloques Lógicos: sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les permitan llegar a adquirir determinados conceptos matemáticos y contribuir así al desarrollo de su pensamiento lógico.

El Tangram: es un juego que consta de 7 piesas y que puede ser utilizado como recurso para identificar diferentes figuras geométricas y desarrollar el pensamiento lógico en los estudiantes.

El geoplano: es un recurso didáctico para la introducción de gran parte de los el carácter manipulativo de éste permite a los niños una mayor comprensión de toda una serie de términos abstractos.Con el geoplano  se pueden formar figuras geométricas utilizando gomas elásticas y  emplear un lenguaje gráfico-algebraico. Además, ofrece la oportunidad para que el alumno estudie y descubra la relación entre superficie-volumen, profundice y comprenda los conceptos de áreas y planos geométricos, y asocie contenidos de la geometría con el álgebra y el cálculo.

Las Cuadriculas: son recursos muy importante en la enseñanza de las matemáticas ya que ayuda a mejorar los procedimientos de localización de coordenadas cartesianas de un punto de un plano.

La Cinta Métrica: es un recurso muy importante para ser utilizado cuando se esta trabajando con las unidades de medidas ya que la podemos utilizar para medir distancia, cuerpos y objetos.

Los Bloques de Valor de Posición:son un recurso muy útil para enseñar el lugar de posición que ocupa en numero en una cantidad.

Las Tiras de Fracciones: son recursos que utilizamos para enseñar las fracciones de una forma gráfica y fácil.

Recursos utilizados en el Nivel Básico en el Área de Lengua Española. 

En el área de Lengua Española hay muchos recursos que podemos utilizar para ensenar una clase a continuación mencionare algunos:

El Diccionario: Un diccionario es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados alfabéticamente. lo utilizamos para buscar palabras desconocidas encontradas mientras leemos un texto.

El periódico: es un medio de comunicación que informa, orienta y entretiene. este lo podemos utilizar para enseñar los tipos de textos, para identificar párrafos, oraciones, una noticia, un anuncio etc. 

Libros de Textos: El término libro de texto se utiliza para hacer referencia a los libros a los que recurren alumnos y docentes para trabajar temas escolares en el ámbito del colegio.

El Rotafolio: es un material didáctico elaborado con una serie de hojas de papel, unidas en la parte superior, de manera que puedan ser fácilmente dobladas para dar paso a una demostración. El contenido en cada hoja pueden ser gráficas, dibujos, diagramas, fotografías, o letras, que son mostradas una después de otra, con las descripciones relativas a cada imagen.

Los Carteles: son herramientas gráficas que pueden ser utilizadas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

Los Mapas conceptuales: al igual que los carteles son recursos o herramientas que facilitan el aprendizaje de los estudiante.

Rúbrica para evaluar un ensayo

Ensayo: La Contaminación Ambiental Nombre del maestro/a: Srta. Cabrera Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORÍA	5	4	3	2
Enfoque o Idea principal	La idea principal nombra el tema del ensayo y esquematiza los puntos principales a discutir.	La idea principal nombra el tema del ensayo.	La idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema.	La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.
Gramática y ortografía	El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 1 ó 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 3 ó 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
Estructura de las oraciones	Todas las oraciones están bien estructuradas y hay variedad.	La mayoría de las oraciones está bien estructurada. Hay variedad.	La mayoría de las oraciones está bien estructurada, pero no hay variedad.	Muchas de las oraciones no están bien estructuradas y no son variadas.
Precisión	Todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	Casi todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas son erróneas.
Conclusión	La conclusión es fuerte y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posición del autor. Un parafraseo efectivo de la idea principal empieza la conclusión.	La conclusión es evidente. La posición del autor es parafraseada en las primeras dos oraciones de la conclusión.	La posición del autor es parafraseada en la conclusión, pero no al principio de la misma.	No hay conclusión. El trabajo simplemente termina.

Rúbrica para evaluar una webquest

Rúbrica de evaluación : La Webquest Nombre del maestro/a: Srta. Cabrera Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORÍA	5	4	3	2
Contenido	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio.	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados.	El propósito y el tema del sitio en la red son de alguna forma confusos o imprecisos.	El sitio en la red carece de propósito y de tema.
Derechos de Autor	Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para todo el material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.	Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para casi todo el material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.	Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para la mayoría del material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.	La información reproducida no está documentada apropiadamente o el material fue reproducido sin permiso de los sitios en la red que lo requerían.
Ortografía y Gramática	No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.	Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.	Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.	Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.
Trabajo Cooperativo	Los compañeros demuestran respeto por las ideas de cada uno, dividen el trabajo de forma justa, muestran un compromiso por la calidad del trabajo y se apoyan unos a otros.	Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay compromiso por parte de algunos de los miembros hacia un trabajo de calidad y se apoyan unos a otros.	Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay poca evidencia de compromiso hacia la calidad del trabajo en grupo.	Los compañeros discuten o no respetan las ideas de cada uno y su aportación. La crítica no es constructiva y no se ofrece apoyo. El trabajo es hecho por una ó dos personas.
Presentación	El sitio en la red tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Es fácil localizar todos los elementos importantes. El espacio en blanco, los elementos gráficos y/o el centrado son usados con efectividad para organizar el material.	Las páginas tienen un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.	Las páginas tienen una presentación útil, pero pueden parecer estar llenas de información o ser aburridas. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar.	Las páginas se ven llenas de información o son confusas. Es a menudo difícil localizar elementos importantes.

Fecha de creación: Jun 24, 2015 08:29 am (CDT)

WEBQUEST:  El Sistema Solar

Bienvenidos a mi Webquest sobre el sistema solar esta dirigidos a los estudiantes de la Escuela Básica Rafaela Santos. el trabajo debe ser entregado el 27 de Junio del año 2015. Debe de enviar la tarea al siguiente correo (estefanydisla@gmail.com)

Introducción:

Este espacio asido creado con el propósito de que investiguen en diferentes fuentes sobre El Sistema Solar y puedan ampliar sus conocimientos sobre el mismo.

Tarea:

El sistema solar es un sistema planetario en el cual diversos cuerpos como planetas, asteroides, polvo y planetoides giran en torno a una estrella conocida como Sol. 


En esta actividad los estudiantes deberán ser capaces de realizar este ejercicio y dejar una constancia de los conocimientos adquiridos sobre El Sistema Solar y explicándole a sus compañeros oralmente haciendo uso de los recursos utilizados.

Proceso:

Los estudiantes se reunirán en equipos de cuatro con el objetivo de responder las siguientes preguntas:


¿Qué es el Sistema Solar?

¿Cómo se llama la estrella que compone el Sistema Solar?

¿Cómo se origino?

 ¿Cuáles elementos componen el Sistema Solar?

¿A que distancia esta el planeta Tierra del Sol?

¿Cómo se clasifican los planetas que forman el Sistema Solar?

¿Cuál es el planeta mas grande del sistema solar? ¿por qué?

¿Cuál es la importancia del sistema solar para la Tierra?

Recurso:
La dirección de Internet que puedes visitar para hacer la tarea son las siguientes:

http://www.cosmopediaonline.com/sistema_solar.html
http://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm

http://10conceptos.com/sistema-solar/

http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/17295272/Sistema-Solar.html
http://davidgomser.blogspot.com/2008/10/importancia-de-la-ubicacin-de-la-tierra.html

Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 5 puntos. los criterios a tomar en cuenta son los siguientes:

* Responder bien las preguntas.

*Concordancia el las respuestas.

*Saber trabajar en equipo.

* Manejo del tema.

*Creatividad y originalidad.

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre El Sistema Solar, como se origino y cuales elementos lo componen.Usarán el Internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.