Recursos utilizados en el Nivel Básico en el Área de Lengua Española. 

En el área de Lengua Española hay muchos recursos que podemos utilizar para ensenar una clase a continuación mencionare algunos:

El Diccionario: Un diccionario es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados alfabéticamente. lo utilizamos para buscar palabras desconocidas encontradas mientras leemos un texto.

El periódico: es un medio de comunicación que informa, orienta y entretiene. este lo podemos utilizar para enseñar los tipos de textos, para identificar párrafos, oraciones, una noticia, un anuncio etc. 

Libros de Textos: El término libro de texto se utiliza para hacer referencia a los libros a los que recurren alumnos y docentes para trabajar temas escolares en el ámbito del colegio.

El Rotafolio: es un material didáctico elaborado con una serie de hojas de papel, unidas en la parte superior, de manera que puedan ser fácilmente dobladas para dar paso a una demostración. El contenido en cada hoja pueden ser gráficas, dibujos, diagramas, fotografías, o letras, que son mostradas una después de otra, con las descripciones relativas a cada imagen.

Los Carteles: son herramientas gráficas que pueden ser utilizadas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

Los Mapas conceptuales: al igual que los carteles son recursos o herramientas que facilitan el aprendizaje de los estudiante.

Rúbrica para evaluar un ensayo

Ensayo: La Contaminación Ambiental Nombre del maestro/a: Srta. Cabrera Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORÍA	5	4	3	2
Enfoque o Idea principal	La idea principal nombra el tema del ensayo y esquematiza los puntos principales a discutir.	La idea principal nombra el tema del ensayo.	La idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema.	La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.
Gramática y ortografía	El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 1 ó 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 3 ó 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
Estructura de las oraciones	Todas las oraciones están bien estructuradas y hay variedad.	La mayoría de las oraciones está bien estructurada. Hay variedad.	La mayoría de las oraciones está bien estructurada, pero no hay variedad.	Muchas de las oraciones no están bien estructuradas y no son variadas.
Precisión	Todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	Casi todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas son erróneas.
Conclusión	La conclusión es fuerte y deja al lector con una idea absolutamente clara de la posición del autor. Un parafraseo efectivo de la idea principal empieza la conclusión.	La conclusión es evidente. La posición del autor es parafraseada en las primeras dos oraciones de la conclusión.	La posición del autor es parafraseada en la conclusión, pero no al principio de la misma.	No hay conclusión. El trabajo simplemente termina.

Rúbrica para evaluar una webquest

Rúbrica de evaluación : La Webquest Nombre del maestro/a: Srta. Cabrera Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORÍA	5	4	3	2
Contenido	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio.	El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados.	El propósito y el tema del sitio en la red son de alguna forma confusos o imprecisos.	El sitio en la red carece de propósito y de tema.
Derechos de Autor	Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para todo el material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.	Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para casi todo el material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.	Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para la mayoría del material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.	La información reproducida no está documentada apropiadamente o el material fue reproducido sin permiso de los sitios en la red que lo requerían.
Ortografía y Gramática	No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.	Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.	Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.	Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.
Trabajo Cooperativo	Los compañeros demuestran respeto por las ideas de cada uno, dividen el trabajo de forma justa, muestran un compromiso por la calidad del trabajo y se apoyan unos a otros.	Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay compromiso por parte de algunos de los miembros hacia un trabajo de calidad y se apoyan unos a otros.	Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay poca evidencia de compromiso hacia la calidad del trabajo en grupo.	Los compañeros discuten o no respetan las ideas de cada uno y su aportación. La crítica no es constructiva y no se ofrece apoyo. El trabajo es hecho por una ó dos personas.
Presentación	El sitio en la red tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Es fácil localizar todos los elementos importantes. El espacio en blanco, los elementos gráficos y/o el centrado son usados con efectividad para organizar el material.	Las páginas tienen un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.	Las páginas tienen una presentación útil, pero pueden parecer estar llenas de información o ser aburridas. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar.	Las páginas se ven llenas de información o son confusas. Es a menudo difícil localizar elementos importantes.

Fecha de creación: Jun 24, 2015 08:29 am (CDT)

WEBQUEST:  El Sistema Solar

Bienvenidos a mi Webquest sobre el sistema solar esta dirigidos a los estudiantes de la Escuela Básica Rafaela Santos. el trabajo debe ser entregado el 27 de Junio del año 2015. Debe de enviar la tarea al siguiente correo (estefanydisla@gmail.com)

Introducción:

Este espacio asido creado con el propósito de que investiguen en diferentes fuentes sobre El Sistema Solar y puedan ampliar sus conocimientos sobre el mismo.

Tarea:

El sistema solar es un sistema planetario en el cual diversos cuerpos como planetas, asteroides, polvo y planetoides giran en torno a una estrella conocida como Sol. 


En esta actividad los estudiantes deberán ser capaces de realizar este ejercicio y dejar una constancia de los conocimientos adquiridos sobre El Sistema Solar y explicándole a sus compañeros oralmente haciendo uso de los recursos utilizados.

Proceso:

Los estudiantes se reunirán en equipos de cuatro con el objetivo de responder las siguientes preguntas:


¿Qué es el Sistema Solar?

¿Cómo se llama la estrella que compone el Sistema Solar?

¿Cómo se origino?

 ¿Cuáles elementos componen el Sistema Solar?

¿A que distancia esta el planeta Tierra del Sol?

¿Cómo se clasifican los planetas que forman el Sistema Solar?

¿Cuál es el planeta mas grande del sistema solar? ¿por qué?

¿Cuál es la importancia del sistema solar para la Tierra?

Recurso:
La dirección de Internet que puedes visitar para hacer la tarea son las siguientes:

http://www.cosmopediaonline.com/sistema_solar.html
http://www.astromia.com/solar/sistemasolar.htm

http://10conceptos.com/sistema-solar/

http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/17295272/Sistema-Solar.html
http://davidgomser.blogspot.com/2008/10/importancia-de-la-ubicacin-de-la-tierra.html

Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 5 puntos. los criterios a tomar en cuenta son los siguientes:

* Responder bien las preguntas.

*Concordancia el las respuestas.

*Saber trabajar en equipo.

* Manejo del tema.

*Creatividad y originalidad.

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre El Sistema Solar, como se origino y cuales elementos lo componen.Usarán el Internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.